· Penilaian dlm system pendidikan sekolah negara
kita tidak sempurna, bahkan boleh dikatakan salah dari segi konsep
mendidik/memberi pendidikan.
·
Peperiksaan kognitif hanya menunjukkan A pada
pelajar yang boleh focus memahami dgn cepat apa yg di ajar, pelajar yg
menghafal dan yg rajin membuat latihan.
· Penilaian kepada pemahaman sebenar pelajar peringkat
rebung, mengaplikasi pembelajaran, memahami persekitaran, mengadaptasi kepada
situasi kehidupan sebenar; psikomotor
(ujikaji/kerja tangan/kepandaian menggunakan alatan etc), afektif (argumentasi/perbincangan/pemahaman
melibatkan perasaan), skil lembut (bercakap/menyoal/menjawab) tidak dilakukan
dengan sempurna. Tiada gred utk ini.
· Tahukah anda semua 3 unsur ini lh lebih byk
menentukan survival (keboleh upayaan utk hidup) manusia seluruh dunia utk abad
21 ini.
·
Kaedah pembenihan minda, percambahan idea,
menerbitkan soalan2 di kotak fikiran pelajar lalu cuba menjawabnya sendiri
dengan kaedah pemerhatian tidak diterapkan di peringkat akar umbi (pra sekolah
& sekolah rendah)
·
Amat terhad
soft skill diterapkan kepada mereka (akar umbi).
·
Tiada pemahaman setiap unsur dlm dunia ini
memberi efek kepada ekosistem yang lain.
·
Cth1 kanak2 tidak tahu bahawa daun yg luruh itu
akan memberi nutrisi kpd tanah, memberi mknan kpd organisma kecil, memberi zat
kpd pokok2 kecil yg akhirnya memberi rantai mkn kpda haiwan & pokok yg
lebih besar & seterusnya.
· Cth2 mereka tidak berasa perlu menghormati &
berterima kasih kpd pengutip sampah busuk dlm tong sampah depan rumah mereka
atau kepada posmen yg menghantar surat, padahal mereka inilah ingineer sampah
& pengantara antara benua di dunia.
·
Bapa & ibu juga hanya nak Nampak A (mumtaz)
dlm repot kad anak2. Sebab mereka dari dulu juga dididik begitu. Kesedaran tidak
muncul bahawa A bukanlah segalanya (kalau ikut penilaian negara kita sekarang)
· KPM ada merangka & ada try dlm system pendidikan
baru PBS, dan sekarang KSSR/M pula (aik cepatnya bertukar)
· Memang pada mulanya tidak sempurna system PBS kerana
macam rintangan, fasiliti, latihan kpd guru dn pemahaman kpd bapa ibu.
· Sementelah lg bapa ibu sudah panik, ‘eh apa
punya penilaian ni, menguasai dn tidak menguasai sj ke? Mana A nya?’
·
Mereka mendesak guru2 mesti buat periksa, sebab
x nampak A dlm repot kad….
·
Bersambung,,…..